Dottore di ricerca in Psicologia, cultore della materia presso la cattedra di Psicologia Generale dell’Università degli Studi di Pavia.

Corrispondente per l’Italia dell’European Council for High Ability (ECHA), Associazione Europea che riunisce le più importanti associazioni europee che si occupano di ragazzi dotati di elevate capacità cognitive o di un talento specifico in un’area.

Invitata permanente della V° Commissione "Pari opportunità" del Coppem, Comitato Permanente per il Parternariato Euromediterraneo dei poteri Locali e Regionali.

Collaborazione come esperta al sito www.nostrofiglio.it (gruppo GRUNER+ JAHR/Mondadori) per rispondere alle domande dei genitori relativamente a problemi di tipo educativo, didattico o psicologico.

Fondatrice e Presidente dell’Associazione Italiana per lo Sviluppo del Talento e della Plusdotazione (www.aistap.org), che si occupa di dare supporto alle famiglie dei bambini dotati di elevate capacità cognitive o di un talento specifico in un’area e di offrire assistenza a tutti coloro che, a diverso titolo, si occupano di infanzia e sono interessati a questa tematica.

Presidente dell'Associazione Progetto Bambino (www.progettobambino.it), che si occupa di aiutare i bambini con svantaggio socio-culturale o con difficoltà o disturbo di apprendimento a sviluppare il loro potenziale.

Co-fondatrice e responsabile dell’Italian Gifted Children Program, programma di ricerca ed intervento dedicato agli studenti plusdotati dell’Associazione Mensa Italia.

Percorso scolastico

2005 – 2008                Dottorato di ricerca. in Psicologia presso l’Università degli Studi di Pavia con una tesi discussa il 25 febbraio 2009 dal titolo “Nepero longitudinal study. Comparison between gifted, normal and with learning disabilities children in Mathematical Abilities”.

2007                            Conseguimento del titolo di Scientific Explainer, rilasciato dalla scuola del festival della Scienza di Genova (European Academy for Scientific Explainers).

2003  - 2005                 Laurea Specialistica in Psicologia (110/110) con una tesi dal titolo Strategie di calcolo ed analisi degli errori in bambini delle elementari:confronto tra  normodotati, gifted e DSA.

2002                                                       Diploma di Grafologia metodo francese presso la Scuola ARIGRAF di Milano dopo un percorso durato tre anni. 

2001- 2003                  Frequenza del Corso Biennale di Infant Observation presso l’Università degli Studi di Pavia.

Esperienze lavorative

06/2010 – in corso      Collaborazione con il bimestrale Focus Extra per la redazione del numero estivo dedicato all’intelligenza.

2009 – in corso           Collaborazione con il sito www.nostrofiglio.it della Mondadori come esperta di educazione.

2008 – in corso           Collaborazione con la scuola Media statale Giustiniani di Rapallo sulle tematiche del talento e della plusdotazione.

2005 – in corso           Servizio di diagnosi, consulenza e supporto psicologico sui temi della plusdotazione, delle difficoltà e dei disturbi specifici dell’apprendimento.

2001 – in corso           Cofondatrice dell’Italian Gifted Children program, programma di ricerca ed intervento del Mensa Italia dedicato ai bambini plusdotati. L’attività viene svolta su base volontaristica.

01/2009 – 05/2010      Ideatrice e responsabile del Laboratorio di ricertca/intervento sul talento e la plusdotazione istituito presso il Dipartimento di Psicologia dell’Università di Pavia.

2009                            Seminario (10 ore) sulla plusdotazione all’interno del corso di Psicologia Generale dell’Università di Pavia.

2008 – 2009                Professore a contratto di Psicologia dello sviluppo presso l’Università degli Studi di Cagliari, nel corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria, Facoltà di Scienze della Formazione.

11/2007 – 12/2008      Collaborazione con il Centro di Riabilitazione s.r.l. Città di Genova in qualità di neuropsicologa per la riabilitazione di pazienti con gravi cerebro lesioni acquisite e sostegno psicologico ai parenti.

2005 – 2008                Tutor del corso di Fondamenti di Psicologia del Linguaggio e della comunicazione presso l’Università degli studi di Pavia.

2007                            Animatore scientifico della mostra “Esperimenti matematici: i moltiplicatori di curiosità” all’interno del festival della Scienza di Genova.

2006 – 2007                Consulenza psicologica e gestione dei rapporti allenatori/genitori e allenatori/società presso la società calcistica dilettantistica Albaro Athletic Club.

2004 – 2007                Ideazione e realizzazione del progetto “Matematica, ragionamento e meta cognizione” presso la scuola primaria Dante Alighieri di Bolzaneto e la scuola Elsa Morante di Begato (Genova).

2003 – 2004                Tirocinio presso la ASL n.3 di Genova presso il Consultorio di Via Rivoli e del Lagaccio nell’ambito delle adozioni e dei servizi all’infanzia.

2002                            Seminario su “Intelligenza e grafologia presso l’ARIGRAF di Milano.

1992 – 2000                Collaborazione come volontaria presso la sede di Rapallo di Telefono Azzurro.

1989 – 1996                Tenuta contabilità ordinaria e semplificata, redazione delle dichiarazioni dei redditi e ricerche in ambito fiscale per lo studio Baccelli commercialisti Associati di Genova.

Elenco lavori scientifici.

Roncoroni, A.M., Miazza, D. & Peruselli, S. (2010). E se 2+2 non facesse 4? Lo sviluppo del potenziale ed il talento matematico, La lettera matematica, in press.

Roncoroni, A.M. (2010). Intervista al Prof. Fabrizio Zanello. Alice e Bob, la piazza virtuale della matematica, Centro Prisetm, Università Bocconi, n. 17-18.

Roncoroni A.M (2009). Espressione e scrittura nei bambini dotati di elevate capacità cognitive. Stylus, n. 8, 10-19.

Roncoroni A.M. (2008). Investire nel capitale umano: il ruolo della donna come risorsa strategica per lo sviluppo sociale ed economico. COPPEM NEWS, n. 33, 16-17.

Roncoroni A.M., Peruselli S., (2008). La relazione coach-atleti in squadre di calcio del settore giovanile, Giornale Italiano di Psicologia. n.1, 18-22.

Roncoroni A.M. (2008). Conoscere i bambini plusdotati: storie e talenti a confronto. In: Zanetti M.A. e Miazza D. (a cura di): Piccoli e geniali. I bambini di talento: riconoscerli, comprenderli e valorizzarli (pp. 11-35). Pavia: ETS.

Scotto di Fasano D., Morale M., Pace A., Roncoroni A.M. (2007). Mentalizzare l’esperienza oltre l’ovvio dell’evidente. In: Cresti L., Nisim S., Percorsi di crescita: dagli occhi alla mente, Roma: Borla.

Roncoroni A.M., Pessa, E., Bonfiglio, N.S.  (2007). Comparison between normal, gifted and with learning disabilities children in a subtraction mental calculation task. In: Holistic education and giftedness (pp. 283-296). Helsinki: Kirsi Tirri & Martin Ubani (Eds.).

Roncoroni A.M. (2007). L'insegnamento della matematica  nel passaggio dalla Scuola Primaria alla Scuola Secondaria di I° grado: continuità o rottura?, Difficoltà in matematica, supplemento di Difficoltà di apprendimento, ottobre, pp. 61-88.

Comunicazioni a convegni e seminari.

2004

Di Fasano Scotto A., Roncoroni A.M et al., Mentalizzare l’esperienza oltre l’ovvio dell’evidente,  7° Convegno Internazione sull’Infant Observation a Firenze.

Roncoroni A.M., Pessa E., Bonfiglio N., Strategie di calcolo in bambini con Disturbi di apprendimento e normodotati, convegno AIRIPA.

2006

Roncoroni A.M., Pessa E., Bonfiglio N., Un nuovo modello per la simulazione dei processi cognitivi sottostanti alla moltiplicazione, Convegno AIP, Sezione sperimentale.

Roncoroni A.M., Pessa E., Bonfiglio N., Comparison between normal, gifted and with learning disabilities children in a subtraction mental calculation task, Congresso ECHA, Lathi, Finlandia.

2007

Roncoroni A.M., Guiducci V., Matematica, ragionamento e metacognizione, Convegno Psicologia e scuola: forme d’intervento e prospettive future, Milano, 28 maggio 2007, Università Cattolica del sacro Cuore.

Roncoroni A.M., Extracurricular program for gifted children, 17th Biennal Conference of the World Council for Gifted and Talented Children, Warwick, England, August 5-10.

Roncoroni A.M., Peruselli S., Guiducci V., La leadership sportiva: uno studio sulle squadre di calcio del settore giovanile, XXI° Congresso nazionale della sezione di psicologia dello Sviluppo dell’Associazione Italiana di Psicologia, Bergamo, 20-22 settembre.

Roncoroni, A.M., Rozzi, M., Fanchin A., Intelligenza e talento: da potenzialità latenti a risorse incentivate, Convegno invernale del Mensa Italia, Firenze, 30 novembre- 2 dicembre.

2008

Roncoroni A.M., Pessa E., Nepero longitudinal study: the equality task, Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), New York City, NY, 24-28 marzo.

Roncoroni A.M., Miazza D., Lo sviluppo della creatività nei bambini di talento … e non solo. I° ciclo seminari tematici dell’Ordine degli Psicologi della Liguria, Teatro della Gioventù di Genova, 12 aprile 2008.

Peruselli S., Roncoroni A.M., Relation between coach and adolescent athletes: the leadership in football teams, XI Eara Conference, Torino, 7- 10 maggio.

Roncoroni A.M., Peruselli S., La relazione coach-atleti in squadre di calcio del settore giovanile, XVII Congresso Nazionale Associazione Italiana Psicologia dello Sport, Senigallia (AN), 16-18 Maggio.

 Roncoroni A.M., Pessa E. & Zanetti M.A., Toward a new giftedness culture: the Italian experience. VII Congreso Biennal de la FICOMUNDYT, Encuentro Iberoamericano de jovenes con capacidades superiors, Lima (Perù), 12-14 agosto.

Zanetti M. A., Roncoroni A.M., Le nuove generazioni ed il saper matematico: lo sviluppo del potenziale umano come sfida del ventunesimo secolo, Festival dei saperi di Pavia, 6 settembre.

Zanetti M.A., Miazza D., Roncoroni A.M (2008). Locativi spaziali della lingua italiana e competenze definitorie, XII Convegno nazionale sezione di Psicologia dello sviluppo, Padova 20-22 settembre.

Miazza D., Roncoroni A.M.. Dominare lo spazio con il linguaggio: una ricerca sui locativi spaziali, XII Convegno nazionale sezione di Psicologia dello sviluppo, Padova 20-22 settembre.

Monks F., Hoogeveen L., Roncoroni A.M., Zanetti M.A., Conferenza “Piccoli e geniali. I bambini di talento: riconoscerli, comprenderli e valorizzarli”, Festival della Scienza di Genova, 3 novembre.

Roncoroni, A.M., Investire nel Capitale Umano: il ruolo della donna come risorsa strategica per lo sviluppo sociale ed economico, Assemblea Generale COPPEM, Palermo, 19-21 dicembre.

2010

Roncoroni, A.M, Come, quando e perché aiutare i bambini di talento a sviluppare il loro potenziale, Congresso nazionale “Salviamo Giamburrasca”, San Marino, 5 marzo.

Poma, L., Roncoroni, A.M., Salviamo Giamburrasca – 24 regole pratiche per il bambino iperattivo, serata organizzata presso la scuola di Cavaion Bettina Pasqualini, Cavaion, 13 aprile.

Roncoroni, A.M., Miazza, D., Peruselli, S. & Fabio, R.A., Italian Teachers' beliefs on Giftedness: an explorative research, Biennal Conference of the European Council for High Ability, Paris, 7-9 of July.

Fabio, R.A., De Santis, S., Roncoroni, A.M., Critical thinking and gifted students, Biennal Conference of the European Council for High Ability, Paris, 7-9 of July.

Roncoroni, A.M., Comparison between two groups of gifted adolescents low and high achievers in critical thinking, VII Congreso Iberoamericano de Psicologia, Oviedo (Spain), 20-24 de Julio.

Partecipazioni a scuole.

Partecipazione alla Scuola di metodologia in Psicologia dello Sviluppo Sistemi dinamici in psicologia dello Sviluppo dell’Università di Pavia, 7-9 febbraio 2006.

Partecipazione alla Scuola di metodologia in Psicologia dello Sviluppo Children’s learning and math education dell’Università di Pavia, 22-24 maggio 2007.

Frequenza del corso EASE (European Accademy for Scientific Explainers) organizzato dal Genoa Science Festival, 15-23 ottobre 2007.

Attività lavorativa

La mia attività, sia di ricerca che di lavoro vero e proprio, è concentrata nella fascia di età 3-18 anni ed ha come obiettivo primario lo sviluppo del potenziale, sia per gli alunni dotati di elevate capacità cognitive (plusdotati) che per quelli normali o con difficoltà o disturbo di apprendimento, allo scopo di favorire una crescita equilibrata ed il benessere psicofisico individuale. In qualità di neuropsicologa, la mia attività lavorativa si basa su di una attenta fase di valutazione e di diagnosi che ha come scopo principale l’individuazione delle risorse e delle difficoltà del singolo, siano esse cognitive che di tipo più propriamente emotivo-relazionale. Se necessario, mi avvalgo della collaborazione di altre figure professionali (psicoterapeuti, psicomotricisti e logopedisti) che possono coadiuvarmi sia nella fase di valutazione vera e propria che successivamente. Vi è inoltre una particolare attenzione al contesto famigliare in cui il minore è inserito e proprio per aiutare i genitori nel loro difficile compito educativo, vengono organizzati gruppi di genitori che condividono esperienze simili. Infine, vi è una notevole attenzione alla formazione degli insegnanti, a cui sono dedicati corsi ed attività specifiche, sia sui temi della plusdotazione che su quelli legati alle difficoltà o ai disturbi di apprendimento.

Lingue

Italiano: lingua madre.

Spagnolo: fluente.

Inglese: fluente.

Francese: livello scolastico.

Altro

Membro del National Association for Gifted Children (NAGC).

Membro dell’Associazione Italiana di Psicologia (AIP).

Membro dell’European Association for research in Adolescence (EARA). 

Co fondatrice e coordinatrice dell’Italian Gfted Children Program.

Membro e proctor per la Liguria del Mensa Italia.

Membro della Fondazione Marisa Bellisario.

Hobbies

Appassionata di giochi logici e matematici, di musica classica e di cinema.